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10 mythes lors du choix d'une école pour enfants

10 mythes lors du choix d'une école pour enfants


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La décision de devenir parent est le premier des nombreux choix que ceux qui s'aventurent dans ce merveilleux défi d'avoir des enfants devront faire à l'avenir. Après avoir décidé du nom et de la manière de concilier le travail avec la famille, d'autres des décisions les plus importantes dans l'éducation et le développement des enfants arrivent: le choix du collège.

Le choix de l'école à laquelle vos enfants iront est un problème qui peut causer de l'anxiété chez de nombreux parents, car l'éducation de la petite enfance est également largement déterminée par l'école où les enfants vont étudier. En y réfléchissant, un groupe deCollège des cerveaux, dirigée par sa directrice Elvira López, a réalisé une étude sur la les difficultés rencontrées par les parents pour évaluer, déterminer et décider dans quelle école ils emmèneront leurs enfants, et identifié 10 mythes qu'ils présentent lors du choix de l'école:

1- Le modèle éducatif est le même dans toutes les écoles. Faux. Chaque école a son propre projet éducatif. Un bon projet éducatif doit être flexible et préparer adéquatement les élèves aux nouveaux défis auxquels ils devront faire face pendant la période scolaire. Il est important que l'école dispose de la technologie et des ressources nécessaires, et qu'elle présente l'introduction d'innovations au moins au cours des 3 dernières années.

2- Les enseignants sont les mêmes dans tous les centres éducatifs. Faux.Un bon enseignant est celui qui motive l'intérêt des enfants et celui qui donne vie à un projet éducatif et le réalise. Il est important de savoir comment l'école prend en charge le choix de son personnel enseignant et quelles sont les garanties qu'elle présente de leur diplôme et de leur qualification.

3- Le nombre d'enseignants par classe n'a pas d'importance. Faux. Chaque élève a besoin d'un temps d'attention personnalisée, en particulier dans l'éducation de la petite enfance, lorsque les jeunes enfants manquent d'autonomie suffisante pour se débrouiller seuls. Il est important de savoir combien d'enseignants certifiés il y aura dans la classe des enfants de la petite enfance.

4- Tant que l'enfant est jeune, peu importe si l'enseignant qui lui parle en anglais n'est pas un locuteur natif. Faux. Jusqu'à l'âge de 5 ans, les enfants incorporent de nouveaux sons et phonèmes naturellement et spontanément, par imitation. De plus, ils apprennent sans traduire rapidement et facilement. C'est pourquoi il est important qu'ils écoutent un accent natif tout au long de leur scolarité, mais surtout lorsqu'ils sont plus jeunes. Il est important que les parents sachent si les professeurs d'anglais sont de langue maternelle et quelles sont leurs qualifications.

5- Une petite école offre une meilleure attention à l'enfant. Faux. Il n'est pas vrai que dans une petite école, l'attention portée aux enfants soit plus personnalisée. L'important n'est pas le nombre d'élèves dans une école, mais quel est le ratio d'élèves par enseignant. Toujours dans les grandes écoles, le personnel connaît les élèves par leur prénom et leur nom. Il est important de pouvoir faire une visite guidée pour connaître les installations dont l'enfant peut profiter. Il est également important de connaître les intérêts et les passe-temps de l'enfant pour confirmer qu'il aura à l'école le stimulus nécessaire pour développer ses compétences.

6- Je n'ai qu'à valoriser la formation académique offerte par le centre. Faux. Face à la forme traditionnelle d'apprentissage individualiste, compétitif et non rentable, il est aujourd'hui important que l'école dispense une formation aux valeurs et à l'humain. De plus, il est essentiel que les étudiants reçoivent une préparation adéquate aux techniques de travail qui garantissent qu'à l'avenir, ils seront en mesure de répondre aux demandes actuelles de leadership, de capacité de travail d'équipe, de développement de différents rôles au sein d'un groupe et de gestion d'intelligences multiples.

7- La confiance qu'offre une jeune école est la même que celle d'un centre avec plus d'ancienneté. Faux. Les preuves d'une école sont les résultats de ses élèves. Si une école est trop jeune, elle manquera d'expérience.

8- L'enfant sachant utiliser l'ordinateur à la maison suffit. Faux. Comme pour les langues, plus tôt un enfant commencera à se rapporter aux nouvelles technologies, d'une manière plus naturelle et intuitive, il apprendra à mieux s'y rapporter. Il est important de savoir si l'école propose des laboratoires, une connexion Internet et des enseignants qualifiés pour donner des cours avec ces ressources.

9- La meilleure école n'est pas toujours celle à côté de la maison. Vrai. L'important est de trouver une école où l'enfant peut en tirer le meilleur parti, où il est formé en tant que personne et où il peut acquérir une formation au-delà des universitaires. Abandonner toutes ces possibilités d'avoir l'enfant près de chez lui est une erreur.

10- Les parents ne peuvent pas toujours emmener leurs enfants à l'école. Vrai. Dans ces cas, en plus d'avoir des échanges avec d'autres parents pour les rapprocher de l'école, le service d'itinéraire doit également être envisagé. Il est important que toutes les possibilités soient étudiées.

Elvira Lopez
Directeur des communications
Collège des cerveaux

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